“అసాధ్యం” మరియు “అసంభవం” వంటి పదాలను తెలుసుకోలేని చిన్న వయస్సులో ఉన్న పిల్లలు, 2- మరియు 3 ఏళ్ల పిల్లలతో అవకాశం ఎలా పనిచేస్తుందో అర్థం చేసుకోవచ్చు.
“అసాధ్యం” మరియు “అసంభవం” వంటి పదాలను తెలుసుకోలేనంత చిన్న వయస్సులో ఉన్న పిల్లలు 2- మరియు 3 సంవత్సరాల పిల్లలతో అవకాశం ఎలా పనిచేస్తుందో అర్థం చేసుకోవచ్చు.
చిన్నపిల్లలు అసంభవమైన మరియు అసాధ్యమైన సంఘటనల మధ్య తేడాను గుర్తించగలరని మరియు అసాధ్యమైన సంఘటనల తర్వాత గణనీయంగా మెరుగ్గా నేర్చుకుంటారని కనుగొన్న మొదటి ఫలితాలు, కొత్తగా ప్రచురించబడ్డాయి నేషనల్ అకాడమీ ఆఫ్ సైన్సెస్ ప్రొసీడింగ్స్.
“యువ పసిబిడ్డలు కూడా ఇప్పటికే అవకాశాల పరంగా ప్రపంచం గురించి ఆలోచిస్తారు” అని జాన్స్ హాప్కిన్స్ యూనివర్శిటీ లాబొరేటరీ ఫర్ చైల్డ్ డెవలప్‌మెంట్ కో-డైరెక్టర్ సహ రచయిత లిసా ఫీజెన్సన్ అన్నారు. “పెద్దలు దీన్ని అన్ని సమయాలలో చేస్తారు మరియు ఇక్కడ మేము పసిబిడ్డలు కూడా ప్రపంచంలోని సాధ్యమైన స్థితుల గురించి సంవత్సరాల అనుభవాన్ని కలిగి ఉండకముందే మరియు ఈ మానసిక స్థితిని వివరించడానికి భాషని కలిగి ఉన్నారా లేదా అని తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నాము.”
పెద్దలు రోజువారీ అవకాశాలను పరిశీలిస్తారు. వర్షం పడే అవకాశం ఉంది’ గొడుగు తీసుకురావడం ఉత్తమం. నేను లాటరీ టికెట్ కొంటే నేను గెలుస్తాను’ బహుశా కాదు. కానీ పసిపిల్లలు కూడా ఆ మానసిక తీర్పును పాటిస్తారా లేదా అది వయస్సు మరియు అనుభవంతో బయటపడుతుందో తెలియదు.
రెండు మరియు 3 సంవత్సరాల పిల్లలకు బొమ్మలతో నిండిన గమ్‌బాల్-రకం యంత్రాన్ని చూపించారు. కొంతమంది పిల్లలు గులాబీ మరియు ఊదా రంగు బొమ్మల మిశ్రమాన్ని చూశారు. మరికొందరు యంత్రం ఊదారంగు బొమ్మలతో మాత్రమే నింపబడిందని చూశారు. పిల్లలు ఒక బొమ్మను గీయడానికి యంత్రంలో పడవేయడానికి ఒక నాణెం పొందారు.
“శాస్త్రీయంగా, ఈ పరిశోధనలు ఉత్తేజకరమైనవి, ఎందుకంటే విషయాలు సాధ్యమేనా లేదా అసంభవమా లేదా జరగలేవా అనే దాని గురించి ఆలోచించడానికి మానవులు సిద్ధంగా ఉన్నారని వారు సూచిస్తున్నారు.”
లిసా ఫీజెన్సన్ పింక్ మరియు పర్పుల్ బొమ్మల మిశ్రమం అందుబాటులో ఉందని మరియు గులాబీ రంగును గీసుకున్నారని చూసిన పిల్లలు ఆశ్చర్యపోనవసరం లేదు, ఎందుకంటే ఇన్ని గులాబీ రంగులు లేకపోయినా-అక్కడ ఒకే ఒక్క గులాబీ రంగు ఉన్నప్పటికీ- వారు గులాబీ రంగు బొమ్మను పొందే అవకాశం ఉంది. కానీ ఊదారంగు బొమ్మలతో నిండిన యంత్రాన్ని చూసిన కొంతమంది పిల్లలు గులాబీ రంగును పొందారు-ఇది సాధ్యం కాదు.
వారు తమ బొమ్మలను సంపాదించిన తర్వాత, పిల్లలందరికీ బొమ్మ పేరు చెప్పబడింది-ఒక తయారు చేయబడిన పదం-మరియు కొద్దిసేపటి తర్వాత పేరు అడిగారు. అసాధ్యమైన దృష్టాంతాన్ని అనుభవించి, మెషీన్‌లో గులాబీ రంగు బొమ్మలు లేనప్పుడు పింక్ బొమ్మను గీసిన పిల్లలు అందరికంటే మెరుగ్గా నేర్చుకున్నారు. కానీ గులాబీ బొమ్మను పొందడం సాధ్యమైనంత కాలం, ఎంత అసంభవం ఉన్నా, పిల్లలు వారి అభ్యాసానికి ఎటువంటి ప్రోత్సాహాన్ని అనుభవించలేదు.
“ఒక అవకాశం ఏమిటంటే, వారు అసంభవమైన సంఘటనల నుండి బాగా నేర్చుకుంటారు, కానీ అసాధ్యమైన సంఘటనల నుండి మరింత మెరుగ్గా ఉంటారు” అని ఫీజెన్సన్ ల్యాబ్‌లో మాజీ డాక్టరల్ అభ్యర్థి సహ రచయిత ఐమీ స్టాల్ అన్నారు, అతను ఇప్పుడు కాలేజ్ ఆఫ్ న్యూలో సైకాలజీకి అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్‌గా ఉన్నారు. జెర్సీ. “కానీ మేము కనుగొన్నది ఏమిటంటే వారు అసంభవమైన, అసంభవమైన సంఘటనల నుండి నేర్చుకోరు. వారు అసాధ్యమైన సంఘటనను అనుభవించినట్లయితే మాత్రమే వారు నేర్చుకుంటారు.”
ఇంపాజిబుల్, మీరు అంటున్నారు’ పసిబిడ్డని అడగడానికి ప్రయత్నించండి
/ NPR
అసాధ్యమైన సంఘటనల తర్వాత పసిపిల్లలు చాలా మెరుగ్గా నేర్చుకుంటారని ఫీజెన్సన్ మరియు స్టాల్ నమ్ముతారు, ఎందుకంటే ఊహించని సంఘటనలు వివరణల కోసం వెతకడానికి వారిని నడిపిస్తాయి. అసంభవమైన సంఘటనలు ఆశ్చర్యకరంగా ఉండవచ్చు, కానీ వాటికి ఎటువంటి వివరణ అవసరం లేదు. అసాధ్యమైన సంఘటనలకు పిల్లలు తమకు తెలుసని భావించిన వాటిని పునఃపరిశీలించవలసి ఉంటుంది.
“ఈ ఫలితాలు చాలా ఆసక్తికరంగా ఉన్నాయి, ఎందుకంటే పిల్లలు ప్రపంచంలోని వారు వివరించలేని సంఘటనలను చూసినప్పుడు, వారు తమ పూర్వపు ప్రపంచ నమూనాను వారు కలిగి ఉన్న వాటితో పునరుద్దరించటానికి ఉపయోగించగల సమాచారం కోసం అది వారిలో ప్రేరణనిస్తుంది. చూసింది,” ఫీజెన్సన్ చెప్పారు. “శాస్త్రీయంగా, ఈ పరిశోధనలు ఉత్తేజకరమైనవి, ఎందుకంటే విషయాలు సాధ్యమేనా లేదా అసంభవమా లేదా జరగలేవా అనే దాని గురించి ఆలోచించడానికి మానవులు సిద్ధంగా ఉన్నారని వారు సూచిస్తున్నారు.”
తదుపరి వివరణల కోసం ఈ డ్రైవ్‌ను తరగతి గదిలో ఎలా ఉపయోగించవచ్చో అధ్యయనం చేయాలని పరిశోధకులు ప్లాన్ చేస్తున్నారు. తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు పిల్లల కోసం ఈ ఉన్నతమైన అభ్యాస క్షణాలను సృష్టించవచ్చని పరిశోధనలు సూచిస్తున్నాయి.
“తల్లిదండ్రులు మరియు అధ్యాపకులు పిల్లలు నేర్చుకోవడం కోసం నిజంగా శక్తివంతమైన క్షణాన్ని అందించడానికి రహస్యంగా భావించే వాటిపై నిజంగా పజిల్ చేయడానికి అవకాశాలను సృష్టించగలరు” అని ఫీజెన్సన్ చెప్పారు.
