భాషేతర శబ్దాలు మెదడులోని భాష-సంబంధిత నెట్‌వర్క్‌లను సక్రియం చేస్తాయి
వియన్నా విశ్వవిద్యాలయానికి చెందిన సైకోలింగ్విస్ట్ జుట్టా ముల్లర్‌తో సహా పరిశోధకుల బృందం, నవజాత శిశువులు భాష-వంటి నియమాలను అనుసరించే సంక్లిష్ట ధ్వని శ్రేణులను నేర్చుకోగలరని కనుగొన్నారు. ఈ సంచలనాత్మక అధ్యయనం ప్రక్కనే లేని శబ్ద సంకేతాల మధ్య ఆధారపడటాన్ని గ్రహించే సామర్థ్యం సహజమైనదని దీర్ఘకాలంగా కోరిన సాక్ష్యాలను అందిస్తుంది. పరిశోధనలు ఇటీవల ప్రతిష్టాత్మక జర్నల్ PLOS బయాలజీలో ప్రచురించబడ్డాయి.
పిల్లలు ఒకదానికొకటి నేరుగా అనుసరించే అక్షరాలు లేదా శబ్దాల క్రమాలను నేర్చుకోగలరని చాలా కాలంగా తెలుసు. అయినప్పటికీ, మానవ భాష తరచుగా ప్రక్కనే లేని అంశాలను లింక్ చేసే నమూనాలను కలిగి ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, “చెట్టు వెనుక దాక్కున్న పొడవాటి స్త్రీ తనను తాను క్యాట్ వుమన్ అని పిలుస్తుంది” అనే వాక్యంలో, “పొడవైన స్త్రీ” అనే అంశం మూడవ వ్యక్తి ఏకవచనాన్ని సూచించే “-s” ముగింపు క్రియతో అనుసంధానించబడింది. రెండు సంవత్సరాల వయస్సులో పిల్లలు వారి మాతృభాషలో ఇటువంటి నియమాలను నేర్చుకోవడం ప్రారంభిస్తారని భాషా అభివృద్ధి పరిశోధన సూచిస్తుంది. ఏది ఏమైనప్పటికీ, ఐదు నెలల వయస్సులో ఉన్న శిశువులు కూడా భాషలో మాత్రమే కాకుండా టోన్‌ల వంటి భాషేతర శబ్దాలలో ప్రక్కనే లేని మూలకాల మధ్య నియమాలను గుర్తించగలరని అభ్యాస ప్రయోగాలు చూపిస్తున్నాయి. “మా దగ్గరి బంధువులు, చింపాంజీలు కూడా టోన్‌లలో పొందుపరచబడినప్పుడు సంక్లిష్టమైన శబ్ద నమూనాలను గుర్తించగలవు” అని జ్యూరిచ్ విశ్వవిద్యాలయానికి చెందిన సహ రచయిత సైమన్ టౌన్‌సెండ్ చెప్పారు.
సౌండ్స్‌లో ప్యాటర్న్ రికగ్నిషన్ సహజసిద్ధమైనది
అనేక మునుపటి అధ్యయనాలు ప్రక్కనే లేని శబ్దాల మధ్య నమూనాలను గుర్తించే సామర్థ్యం సహజంగానే ఉందని సూచించినప్పటికీ, ఇప్పటి వరకు స్పష్టమైన సాక్ష్యం లేదు. అంతర్జాతీయ పరిశోధకుల బృందం నవజాత శిశువులు మరియు ఆరు నెలల శిశువులు సంక్లిష్టమైన ధ్వని సన్నివేశాలను వింటున్నప్పుడు వారి మెదడు కార్యకలాపాలను గమనించడం ద్వారా ఈ సాక్ష్యాన్ని అందించింది. వారి ప్రయోగంలో, నవజాత శిశువులు-కొద్ది రోజుల వయస్సులో ఉన్నవారు-మొదటి టోన్ ప్రక్కనే లేని మూడవ టోన్‌తో అనుసంధానించబడిన సీక్వెన్స్‌లకు గురయ్యారు. రెండు విభిన్న రకాల సీక్వెన్స్‌లను కేవలం ఆరు నిమిషాల పాటు విన్న తర్వాత, శిశువులకు కొత్త సీక్వెన్స్‌లు అందించబడ్డాయి, అదే పద్ధతిని అనుసరించి వేరే పిచ్‌లో ఉంటాయి. ఈ కొత్త సీక్వెన్సులు సరైనవి లేదా నమూనాలో లోపాన్ని కలిగి ఉన్నాయి. మెదడు కార్యకలాపాలను కొలవడానికి సమీప-ఇన్‌ఫ్రారెడ్ స్పెక్ట్రోస్కోపీని ఉపయోగించి, నవజాత శిశువుల మెదడు సరైన మరియు తప్పు సన్నివేశాల మధ్య తేడాను గుర్తించగలదని పరిశోధకులు కనుగొన్నారు.
శబ్దాలు మెదడులోని భాష-సంబంధిత నెట్‌వర్క్‌లను సక్రియం చేస్తాయి
“ఫ్రంటల్ కార్టెక్స్ – నుదిటి వెనుక ఉన్న మెదడు యొక్క ప్రాంతం-నవజాత శిశువులలో కీలక పాత్ర పోషించింది” అని టోక్యోలోని కీయో విశ్వవిద్యాలయానికి చెందిన యసుయో మినాగావా వివరించారు. సరికాని సౌండ్ సీక్వెన్స్‌లకు ఫ్రంటల్ కార్టెక్స్ యొక్క ప్రతిస్పందన యొక్క బలం ప్రధానంగా ఎడమ-అర్ధగోళ నెట్‌వర్క్ యొక్క క్రియాశీలతకు అనుసంధానించబడింది, ఇది భాషా ప్రాసెసింగ్‌కు కూడా అవసరం. ఆసక్తికరంగా, సరైన మరియు సరికాని సీక్వెన్స్‌ల మధ్య తేడాను గుర్తించేటప్పుడు ఆరు నెలల శిశువులు ఇదే భాష సంబంధిత నెట్‌వర్క్‌లో క్రియాశీలతను చూపించారు. సంక్లిష్ట ధ్వని నమూనాలు ఈ భాష-సంబంధిత నెట్‌వర్క్‌లను జీవితం ప్రారంభం నుండి సక్రియం చేస్తాయని పరిశోధకులు నిర్ధారించారు. మొదటి ఆరు నెలల్లో, ఈ నెట్‌వర్క్‌లు మరింత స్థిరంగా మరియు ప్రత్యేకత సంతరించుకున్నాయి.
ప్రారంభ అభ్యాస అనుభవాలు కీలకం
“మొదటి రోజు నుండి భాషలో కనిపించే సంక్లిష్ట నమూనాలకు మెదడు ప్రతిస్పందించగలదని మా పరిశోధనలు చూపిస్తున్నాయి” అని వియన్నా విశ్వవిద్యాలయ భాషాశాస్త్ర విభాగానికి చెందిన జుట్టా ముల్లెర్ వివరించారు. “నవజాత శిశువులలో అభ్యాస ప్రక్రియలో మెదడు ప్రాంతాలు కనెక్ట్ అయ్యే విధానం, సంక్లిష్ట శబ్ద నమూనాల ప్రాసెసింగ్‌కు మద్దతు ఇచ్చే నెట్‌వర్క్‌లను రూపొందించడానికి ప్రారంభ అభ్యాస అనుభవాలు కీలకం కావచ్చని సూచిస్తున్నాయి.”
ప్రారంభ మెదడు అభివృద్ధిలో పర్యావరణ ఉద్దీపన పాత్రను అర్థం చేసుకోవడానికి ఈ అంతర్దృష్టులు కీలకం. స్టిమ్యులేషన్ లోపించిన, సరిపోని లేదా సరిగా ప్రాసెస్ చేయబడని సందర్భాల్లో, అకాల శిశువులలో ఇది చాలా ముఖ్యమైనది. అధ్యయనంలో ఉపయోగించిన టోన్ సీక్వెన్స్‌ల వంటి భాషేతర శబ్ద సంకేతాలు భాష-సంబంధిత మెదడు నెట్‌వర్క్‌లను ఎలా సక్రియం చేస్తాయో వారి పరిశోధనలు చూపిస్తున్నాయని పరిశోధకులు హైలైట్ చేశారు. ఇది ప్రారంభ జోక్య కార్యక్రమాల కోసం ఉత్తేజకరమైన అవకాశాలను తెరుస్తుంది, ఉదాహరణకు, భాషా అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడానికి సంగీత ప్రేరణను ఉపయోగించవచ్చు.
అసలు ప్రచురణ:
లిన్ కాయ్, తకేషి అరిమిట్సు, నవోమి షినోహరా, టకావో తకహషి, యోకో హకునో, మసాహిరో హటా, ఈ-ఇచి హోషినో, స్టువర్ట్ కె. వాట్సన్, సైమన్ డబ్ల్యూ. టౌన్‌సెండ్, జుట్టా ఎల్. ముల్లెర్ & యసుయో మినాగావా (2024). జీవితంలో మొదటి అర్ధ సంవత్సరంలో కృత్రిమ వ్యాకరణ అభ్యాసానికి మద్దతునిచ్చే మెదడు ప్రాంతాల ఫంక్షనల్ పునర్వ్యవస్థీకరణ. PLOS జీవశాస్త్రం.
https://journals.plos.org/plosbiology/article’id=10.1371/journal.pbio.3002610
